采訪教學督導委員會的那天，適逢南粵大地迎來十月的第一場冷空氣，長夏終于在徐徐北風中伏下熾熱的身軀，華園里流淌著秋日特有的清澈與活力。我們走進會議室，面對幾位已步入耳順之年的老教授，感受到的是同樣一種秋高氣爽般的風貌：他們以明鏡般清澈的為師之心，審視教學工作的每一個細節(jié)，為學校納言獻策；他們老當益壯，抱著一腔愛校、榮校的赤誠，為退休后的生涯注入新的人生目標與活力。
2016年6月，華南理工大學教學督導委員會（下文簡稱教督委）在五山校區(qū)揭牌成立。學校創(chuàng)新性地發(fā)動離退休教師力量，通過創(chuàng)立專門機構(gòu)，在進一步推行制度化的督教、督學、督管工作的同時，發(fā)揮了老教師的傳、幫、帶作用，讓優(yōu)良的教學傳統(tǒng)和寶貴的教學經(jīng)驗薪火相傳。
2016年6月20日，教學督導委員會在五山校區(qū)舉行成立大會暨揭牌儀式
追溯：主動請纓創(chuàng)機構(gòu)，青云志在“雙一流”
2015年秋冬季，中國的高等教育界里熱議著一個全新的詞匯:“雙一流”。當“985”、“211”等昔日的頂尖大學光環(huán)在歷史的潮流中逐漸成為豐碑式的記憶，如何在新的歷史環(huán)境下打造世界一流大學和一流學科，對中國高等教育工作者來說是一個嚴肅而充滿挑戰(zhàn)的課題。
此時此刻，在華南理工大學里有一群老教師，也決定參與到迎接時代挑戰(zhàn)的隊伍中來。雖然已經(jīng)退休，他們從未停止關(guān)心國家和學校的繁榮，敏銳地捕捉到高等教育發(fā)展的新趨勢。2015年底，學校老教授協(xié)會的負責人向校領(lǐng)導匯報協(xié)會工作，就建設“雙一流”大學提出了自己的想法。他們認為：建設高水平大學，育人是根本，需要集中各方力量來推動教學工作。應該把原有的本科、研究生和繼續(xù)教育三類教學督導組聯(lián)合起來，成立專門機構(gòu)，從學校層面進行統(tǒng)一管理。新機制下聘請的督導員以離退休老教授、老教師為主體，同時允許和鼓勵在職人員共同參與。
黃石生是一位1960年代畢業(yè)于華南工學院的老“華工人”，曾擔任學校副校長，現(xiàn)任教督委副主任。回憶起當時和另外幾位老同志一同籌劃教督委的心情，他說：“我們想系統(tǒng)地為學校做點事情，發(fā)揮老教師在教學、科研方面的特長，推廣他們在人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗?！?
長期以來，教學都被視為學校工作的重中之重，學校領(lǐng)導層當時正在思考如何進一步完善教學質(zhì)量的保障體系。離退休教師的教學經(jīng)驗是珍貴的精神財富，如今他們主動請纓，與學校的發(fā)展方向不謀而合，讓學校如虎添翼。學校領(lǐng)導聽罷匯報，當場拍板，同意啟動相關(guān)籌建工作。
教督委的誕生讓教學督導工作有了系統(tǒng)性、機制性的保障
圖為教督委正在召開全委會
次年6月20日，華南理工大學教學督導委員會正式成立，校長王迎軍等多位校領(lǐng)導出席揭牌儀式并致辭，對老教師們的未來工作寄予厚望。新成立的教督委由副校長邱學青擔任主任，秘書處設在老教授協(xié)會。從此，華南理工大學的教學督導工作向著更加制度化、體系化的方向邁進，步入了一個新的發(fā)展階段。
特色：退休教師重披掛，“三督”模式塑品牌
早在籌建階段，教督委就有著清晰的目標：要打造華南理工大學的教學督導品牌，形成特有的“督學、督教和督管”的模式，通過走訪教學一線，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，再通過建言獻策幫助學校解決問題。
“在職教師的自我監(jiān)督很重要，但這是不夠的?！秉S石生說，“教學監(jiān)督必須超越自我監(jiān)督的層面，讓既有能力‘督’、又有能力‘導’的第三方參與進來。”
關(guān)于這個工作思路，教督委秘書長、曾獲得廣東省教學名師稱號的朱文堅補充道：“老同志們已經(jīng)退休了，基本不參與學院工作，是一個嚴于律己、認真負責、團結(jié)協(xié)作的隊伍，能夠充分發(fā)揮第三方評估的作用?！?
督導工作的核心首先是“督學和督教”，這也是教督委幾十位老教師的日常核心工作。他們不僅在聽課后與授課教師及時溝通交流，幫助他們提高教學質(zhì)量水平，還全面參與實驗室的安全檢查、畢業(yè)設計（論文）的檢查和答辯過程、研究生的入學和復試等多項工作，對全校教學的各個環(huán)節(jié)進行全面參與和督導。他們不僅重視實踐教學，而且積極開展高等教育理論研究，向?qū)W校建言獻策。
從課堂和實驗到考試，再到實習，督導工作貫穿教學的每一個環(huán)節(jié)
圖為督導組正在執(zhí)行期中教學檢查任務，前往一個實習基地進行調(diào)研
在“督學和督教”的基礎(chǔ)上，華南理工大學還創(chuàng)新性地增加了“督管”這一環(huán)節(jié)，讓老教師們參與到教學管理的檢查和評價體系中，全面了解教學環(huán)境、教學條件、教學秩序、教學管理制度、教學文件編制和存檔，以及教學設備設施的管理和維護保障情況等。督管工作的目的是發(fā)現(xiàn)和改善教學管理的機制性問題，目前許多學校還沒有建立相關(guān)機制，而華南理工大學在這方面已經(jīng)走在前列，正在進一步嘗試，并對督管機制進行完善。
為了完成“三督”各項工作，老教師們需要花費大量的時間和精力，不辭辛苦地奔波。如果去大學城，有時候一忙工作就是一整天，中午只有短暫的時間可供休息。學校領(lǐng)導得知這個情況，要求相關(guān)部門立即解決好督導教師的午休場地問題，做好后勤保障工作。老教師們認為，他們的工作之所以能夠迅速、有效地開展起來，和學校領(lǐng)導層的重視和關(guān)心是密不可分，他們也多次得到學校領(lǐng)導的肯定和勉勵，越干越有勁。
展望：機制初建有成效，育人經(jīng)驗代代傳
教督委的成立讓華南理工大學的教學督導工作達到了空前的規(guī)模。老教師們傾畢生所學，把幾十年的教學經(jīng)驗播撒到校園的每一寸土地上，每個學期的聽課總工作量高達2300節(jié)以上，足跡遍布五山、大學城兩個校區(qū)，以及繼續(xù)教育工作的100多個教學點。經(jīng)過一年多時間，一套囊括信息收集、反饋和跟蹤的教學督導系統(tǒng)已經(jīng)得以初步建立。
雖然教督委的主要成員是年過六旬的老教師，他們的思維卻與時俱進，主動利用微信等互聯(lián)網(wǎng)手段完成高效的信息采集，并將其稱之為“互聯(lián)網(wǎng)+教學督導”。目前，教督委的微信公眾號已被張貼在每一棟教學樓的一樓，供師生反映情況、提出建議和訴求。教督委的網(wǎng)站定期發(fā)布督導快訊和督導簡報，除了公開每個月的工作總結(jié)和信息反饋，也是一個重要的交流平臺，介紹本校督導員和外校督導工作的經(jīng)驗，供教師們拋磚引玉。
在這套機制的幫助下，老教師對中青年教師的傳、幫、帶作用得以充分發(fā)揮。教督委委員、前材料科學與工程學院黨委書記劉登坤指出，中青年教師普遍學歷高，研究深入，課堂授課的信息化程度高，但他們也需要進一步提高組織課堂教學的能力，有效地對課堂教學進行設計，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而這些正是老教師們最擅長的技能。
幾年前，某學院有一位青年教師，學生對其課堂教學效果的反饋不太理想。老教授督導員多次聽課后，發(fā)現(xiàn)他的課堂教學設計有待完善，并不斷幫助他改進授課方式，總結(jié)經(jīng)驗和教訓。在最近一學期的學生評教中，這位教師表現(xiàn)優(yōu)異，在全院300多位教師中排名前20。
通過教學比賽這一形式，老教師能夠更加深入地與青年教師探討育人經(jīng)驗
圖為一次比賽后，專家組正在與參賽選手交流
除了聽課和提出指導建議，老教師們還經(jīng)常參加學校舉辦的青年教師教學比賽。每場比賽之后，都會有一個五人組成的專家組與選手進行交流、切磋，深受中青年教師的歡迎。
展望未來的工作方向，朱文堅表示，教督委要繼續(xù)塑造教學督導品牌，進一步完善教學督導的監(jiān)控系統(tǒng)，此外還要積極擴充隊伍。目前的督導員大多在70歲左右，而教督委希望在未來吸收一些剛退休的教師，甚至中青年教師，優(yōu)化隊伍的年齡結(jié)構(gòu)。
“希望能有更多的教師了解我們的工作，加入我們的工作?！秉S石生說，“我們作為退休教師，總想繼續(xù)為教學、為學校多做些事情，但是考慮到年齡因素，不能從事壓力太大的工作，傳授經(jīng)驗、建言獻策是最好的工作方式，讓學校的教學工作和我們的生活都越來越有活力?！?
《新視點》第36期
文 字：徐培木
圖 片：教學督導委員會提供
編 審：張 征 李偉群
總策劃：張鍋紅
